Radviliškio technologijų ir verslo mokymo centro VMA

Šio dalyko tikslai:

1. Supažindinti moksleivius su langų tipais ir joms keliamais reikalavimais..

2. Mokėti parinkti langų konstrukciją ir apskaičiuoti detalių matmenys. .

3. Mokėti gaminti langų detales.

4. Mokėti surinkti langą ir sumontuoti furnitūrą. .

Išmokęs dalyko „Langų gaminimas“ medžiagą mokinys įgis šias kompetencijas:

·      gebės projektuoti detales ir gaminus;

·      gebės braižyti eskizus ir brėžinius;

·      gebės parinkti reikiamą medienos rūšį ir kategoriją;

·      gebės įvertinti medienos apdirbimo operacijas, detalių jungimo būdus, tvirtinimo detales ir apdailos elementus;

·      gebės apskaičiuoti medžiagų kiekį;

·      gebės pagal gaminio paskirtį parinkti medienos apdirbimo priemones;

·      gebės skaityti brėžinius;

·      gebės parinkti gamybos technologiją;

·      gebės gaminti medienos gaminius pagal brėžinius;

·      gebės įvertinti gaminio eksploatacijos sąlygas;

·      gebės parinkti medieną;

·      gebės jungti detales įvairiais sujungimo būdais į mazgus ir gaminius, pritaikyti furnitūrą mediniams gaminiams;

·      gebės stiklinti;

·      gebės paruošti paviršius skaidriajai ir neskaidriajai apdailai.

Visa šio dalyko medžiaga skiriama nežymų protinį atsilikimą turintiems mokiniams.

Vidutinį protinį atsilikimą ir kompleksinę negalią turintiems mokiniams būdingas pažinimo veiklos nepakankamumas, todėl mokomąją medžiagą arba formuojamą įgūdį būtina suskaidyti į smulkius elementus (etapus) ir nuosekliai mokyti tų elementų. Supažindinant su langų gaminimu, moksleiviai mokomi netik gerai įsiklausyti į mokytojo kalbą, bet ir įsidėmėti kiekvienos demonstruojamos operacijos atlikimo eigą, išskirti technologinius ypatumus būdingus tam tikrai langų grupei. Priėjus prie gaminamų pavyzdžių ar mokomųjų pavyzdžių pakartoti operacijų atlikimo eigą, išskirti stakles iš 3-4 staklių tarpo, pademonstruoti tam tikromis staklėmis jų paruošimą darbui tam tikrai operacijai atlikti. Mokėti staliaus terminologija įvardinti operacijų bei staklių pavadinimus, žinoti jo paskirtį, mokėti apibūdinti keliais žodžiais, sakiniais ir t.t. kadangi mokymo tempas yra labai lėtas, svarbu fiksuoti pasiektus tarpinius, dalinius rezultatus. Šių rezultatų žinojimas svarbus, nes jis suteikia pasitenkinimą, tikėjimą moksleivio jėgomis, galimybėmis.

Langų gaminimo mokomi tik nežymų protinį atsilikimą turintiems mokiniai. Vidutinį protinį atsilikimą ir kompleksinę negalią turintis mokiniai šio įgūdžio mokomi kiekvienas individualiai ir tik su mokytojo pagalba. Šiuose darbuose didžiąją darbo dalį atlieka mokytojas, nes nesėkmės atveju moksleiviai greitai praranda pasitikėjimą savo jėgomis, o tuo pačiu ir norą siekti žinių.

Materialinė bazė:

·      praktinio mokymo dirbtuvės;

·      medžio apdirbimo įrankių spintelės;

·      teorinio mokymo kabinetas;

·      mokomosios vaizdinės priemonės;

·      praktinių ir teorijos pamokų konspektai;

·      gaminiams gaminti naudojamos žaliavos (klijai, lakas, dažai, vinys, medvarščiai ir kt.) bei medžiagos.

Skyrius. Žirgų auginimas ir priežiūra.

Informacinių technologijų kompetencija.

Garso technologijos. Garso takelių kūrimas. Redagavimas.

Karštieji daržovių patiekalai.

Supažindinama su tinkavimo, dažymo, plytelių klijavimo, apmušalų klijavimo technologijomis

Dailės užsiėmimuose apžvelgiama dailės istorija. Supažindinama su stiliai, naudojamomis  technikomis

Čia susipažinsite su būdais pašalinti dažymo trūkumus. Reikės gerai peržiūrėti siūlomą vaizdinę medžiagą youtube. Mokomasis filmas ,,Sienų dažymas. Pasiruošimas/ įrankiai/ dažai/ 13,40 min. 2018-12-01. Paskui turėsite atsakyti į temos klausimus. 

1. Ką reikia daryti pamačius ant dažomos sienos šiukšles?

a)tuoj pašalinti, b)dažyti toliau, c) leisti išdžiūti dažams.

2. Jei dažai geriasi į sieną nevienodai, tai:

a) siena netolygiai gruntuota, b) nieko blogo.

3. Nekimbant dažams dėl paviršiaus dulkėtumo, reikia :

a) nutraukti darbą, pervalyti drėgnai paviršių, b)dirbti toliau, po pertraukos dirbti.

Mokantis gaminti baldus iš masyvo stalių specialybės mokiniai, susipažins, supras masyvo baldų konstrukcijas, mokės skaityti brėžinius, gebės susidaryti technologinį apršą, įtvirtins gebėjimus ir žinias įgytas dirbant su medienos apdirbimo staklėmis. Įsisavins baldų gamybai medienos apdirbimo staklių konstrukciją, veikimo principus bei medienos gaminių gaminimo technologinį procesą.

Informacinių technologijų kursas

SVEIKATAI PALANKI MITYBA 

Nagrinėjant Rekomendacijų užduotis, siūlome supažindinti mokinius su pagrindiniais sveikos mitybos principais ir taisyklėmis, Maisto pasirinkimo piramide bei paaiškinti, kokie ir  maisto produktai palankesni sveikatai. Įrodyta, kad sveiki mitybos įpročiai susiformuoja jau vaikystėje, todėl ypatingai svarbu juos diegti ir formuoti ankstyvame amžiuje. Todėl kiekvienos visuomenės svarbiausias uždavinys yra užtikrinti gerą vaikų sveikatą ir sveiką bei kokybišką gyvenimą.

Kūno kultūra

Kūno kultūros pamokos I kurso mokiniams: DTS-20, DT-20 ir Š-20 jungtinėje grupėje

Modulyje  "Įvadas į profesiją" susipažinsite su profesiją. 

Šaltkalvỹstė, mašinų detalių ir kitų metalinių dirbinių baigiamojo mechaninio apdirbimo, surinkimo ir remonto darbai, atliekami rankiniais arba mechanizuotais įrankiais.

 Svarbiausi – žymėjimas, dildymas, gręžimas, kirtimas, kniedijimas,lenkimas, lyginimas, litavimas, pjovimas, plėtimas, pritrynimas, skutimas, sriegimas – pramonės įmonėse daromi mechaninio apdirbimo, surinkimo, remonto ir kituose cechuose. Mechanizuoti įrankiai dažniausiai naudojami didelėms serijoms gaminti. Šaltkalvio įrankiais aukso ir sidabro papuošalus pradėta kalti 5 amžiuje prieš Kristų. Žalvario ir meteoritinės geležies dirbinius imta kalti 4 amžiuje prieš Kristų. Jie buvo gręžiami, šlifuojami, poliruojami (kalyba, kalvystė, poliravimas). 1 a. buvo lenkiami, lituojami vandentiekio vamzdžiai iš švino lakštų (Romoje, Pompėjoje). Šaltkalvystės amatas susiformavo viduriniaisiais amžiais. Vis dažniau šaltkalvyste naudojamasi norint patikslinti arba paglotninti staklėmis apdirbtas detales (daugiausia jas surenkant) ir remonto darbuose.